Cómo OSCQR apoya a COIL

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Los Estándares COIL+OSCQR Apoyan el Aprendizaje Colaborativo Internacional en Línea (COIL)

Los estándares COIL+OSCQR ofrecen un enfoque integral para el diseño de módulos de Intercambio Virtual COIL (VE) atractivos, efectivos y eficientes en cualquier curso o contenido (inter)disciplinario. Junto con la rúbrica OSCQR para la revisión y actualización de cursos en línea, los estándares COIL+OSCQR respaldan la enseñanza e instrucción en línea de alta calidad en la implementación de un módulo de Intercambio Virtual COIL en cualquier disciplina o contenido del curso.

Los estándares COIL+OSCQR apoyan a COIL de varias maneras:

Los estándares COIL+OSCQR son flexibles y extensibles. Los estándares son una guía para diseñar un curso/módulo COIL.
No se limita a cursos y contenido en línea maduros. Los estándares COIL+OSCQR se pueden utilizar de manera formativa con profesores COIL nuevos para ayudar a guiar, informar e influir en el diseño de su nuevo módulo de curso COIL en línea.
El proceso y los estándares COIL+OSCQR empleados en este enfoque no están destinados a la evaluación de profesores o cursos. En cambio, sirven como una herramienta de desarrollo profesional, destinada a refrescar la comprensión del instructor COIL sobre las prácticas efectivas de diseño de cursos en línea. El enfoque se centra en guiar a los instructores para mejorar la calidad, el compromiso, la efectividad y la eficiencia del curso/módulo COIL en línea, en lugar de realizar evaluaciones de instrucción o evaluaciones de garantía de calidad.
El uso de los estándares COIL+OSCQR ayuda a los instructores a generar un plan de acción alineado con el modelo de Comunidad de Investigación (CoI) y las Teorías del Aprendizaje Social. Ayuda a identificar y abordar las áreas de mejora en la presencia social, la presencia cognitiva y la presencia docente del módulo COIL, así como las competencias interculturales y las habilidades de trabajo en equipo en la educación global.

La pedagogía COIL exige la colaboración, la comunicación y el trabajo en equipo con dos o más instructores internacionales, dentro de sus cursos y entre sus educandos. Los instructores se asocian para diseñar la experiencia virtual, y los educandos de todos los cursos se asocian para completar las actividades diseñadas. La experiencia virtual COIL se convierte en parte del curso de cada instructor, permitiendo que todos los educandos tengan una experiencia intercultural virtual, cada uno dentro de su propio curso de estudio. Este modelo apoya la colaboración, la comunicación intercultural, la conciencia cultural y las habilidades de trabajo en equipo a través de actividades para romper el hielo, tareas interculturales y un proyecto final en equipo o una presentación.

Los estándares COIL+OSCQR sirven para varios propósitos:

Establecen los estándares para la colaboración entre co-instructores, la comunicación intercultural, la conciencia cultural y las habilidades de trabajo en equipo.
Establecen los estándares para la colaboración entre educandos pares, la comunicación intercultural, la conciencia cultural y las habilidades de trabajo en equipo.
Apoyan a los instructores y diseñadores instruccionales en el desarrollo del profesorado y las actividades profesionales relacionadas con el diseño de un proyecto COIL, influyendo en la creación de experiencias virtuales globales innovadoras para los educandos.
Apoyan y promueven la diversidad, la equidad y la inclusión en las experiencias instruccionales interculturales virtuales en línea.
Apoyan un enfoque colectivista versus individualista sobre cómo trabajamos juntos a través de las culturas en términos de distancia/dinámica de poder y enfoques de evitación de la incertidumbre.
Facilitan la autoevaluación y priorizan las mejoras de diseño por parte de instructores individuales, y promueven una cultura de revisión y mejora continua del contenido existente del proyecto/curso.
Facilitan un proceso de actualización del curso entre co-instructores para participar en la iteración colaborativa y la mejora continua de su curso/módulo COIL.
Pueden ser utilizados por diseñadores instruccionales en un proceso de garantía de calidad de cursos en línea más formal a nivel de programa, departamento o institución.
Pueden ser utilizados por equipos de colaboración, compuestos por al menos tres personas con diversas especialidades, como diseño instruccional, autores de cursos y experiencia externa (por ejemplo, expertos en la materia, bibliotecarios en línea, estudiantes, tecnólogos instruccionales, diseñadores multimedia y otros profesores), para abordar la revisión del curso y la mejora continua desde diversas perspectivas.

Accesibilidad

La Política de TI Empresarial NYS-P08-005, la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación y la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA, por sus siglas en inglés) establecen estándares de accesibilidad.

La incorporación de los estándares COIL+OSCQR en OSCQR amplía y promueve la accesibilidad de manera integral en todos los estándares.
El enfoque COIL+OSCQR incorpora la accesibilidad de manera formativa en el proceso de diseño del curso COIL, en lugar de hacerlo únicamente para fines de revisión sumativa. Esto asegura que las consideraciones de accesibilidad se implementen desde el inicio del diseño del módulo del curso COIL y las actividades de desarrollo docente.
Los estándares COIL+OSCQR brindan recursos en forma de explicaciones, ejemplos y sugerencias (incluidas citas) para elementos, prácticas y mejoras específicas del diseño del curso COIL para cada estándar como un menú de opciones disponibles para que cada revisor complemente la retroalimentación del revisor.

Para más información:

Los estándares y el proceso COIL+OSCQR se ponen a disposición como un componente de la Rúbrica OSCQR bajo la Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC By 4.0). Para ver una copia de esta licencia, visite https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/. La Rúbrica OSCQR, el Tablero de Control y el Proceso fueron desarrollados originalmente por la Universidad Estatal de Nueva York (SUNY), a través de SUNY Online, Enseñanza en Línea. SUNY Online y su logotipo son marcas comerciales registradas de la Universidad Estatal de Nueva York.